生死學教學對護理學生生死態度的影響
英文主題:
The Effect of Life and Death Education towars on Students
作者:
曾煥棠(Haunn-Tarng Tseng)；林綺雲(Chi-Yun Lin)；林慧珍(Hui-Chen Lin)；傅綢妹(Chou-Mei Fu)
關鍵詞 Key words : 生死學、協同教學、生死態度
資料語文:繁體中文
DOI:
卷期:
第11卷第3期
出刊年月:
1998年9月
起訖頁:
P.49-68
中文摘要:
本研究的目的在探討生死學課程實施後對護理學院學生在態度上的改變狀況及影響的因素，採用「實驗組、對照組前後側」的方式來進行，研究對象為某護理學院學生704名，課程實施前後各給予問卷施測，有效問卷610份，經統計分析後得知:實驗組學生接受生死學課程後在下列「死亡逃避反應」上有顯著的減弱，如不再避免討論死亡事件、不再刻意逃避思考與死亡有關的話題、討論死亡課題後心情不再變得不佳、願意去思考死亡有關的事。另外在面對或討論死亡課題後，對「自己生命或人生意義」有顯著的增強，如對生命更加充滿感恩的心，有助自己人生的成長，對自己生命更加負責任，願意和臨終朋友討論死亡課題，生命更有意義，對人生更加喜捨與自在。
英文摘要:
Life and death education is given to student nurses to reinforce their competency in facing death and to gain knowledge on the subject from reading references. The effectiveness of life and death education was measured by comparing the differences between experimental and control groups for 704 student nurses.
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